Diseño de IU para una plataforma de aprendizaje financiero

Diseño de una plataforma de aprendizaje financiero para enseñar administración y gestión empresarial, desde el concepto hasta el prototipo.

Equipo

Proyecto individual

Rol

Pasante de Diseño UX/UI

Duración

6 meses

una laptop balanceándose sobre unos cinturones de seguridad

Definición del problema y objetivos

  • Teníamos un prototipo de baja fidelidad y trabajamos junto con el cliente en el diseño de una plataforma educativa para enseñar administración y gestión de empresas. El desafío aquí es proporcionar a ambos usuarios principales las funciones que requieren y diferenciarnos de otras plataformas.

  • El cliente quería que el estilo fuera dinámico y amigable sin perder el profesionalismo.

objetivo del proyecto
investigación de mercado

Etapa 1. Investigación y análisis de mercado

  • Se inició el proyecto con una investigación de mercado exhaustiva, analizando a los competidores e identificando otras plataformas de eLearning. Esta fue una parte clave del inicio, ya que ayudó a comprender los vacíos que otras plataformas no estaban llenando y cómo este proyecto podría proporcionar a los usuarios lo que necesitaban.

perfil de usuario docente
perfil de usuario estudiante

Etapa 2. Desarrollo del concepto y diseño de flujo

  • Lideré la fase de conceptualización, realizando sesiones de lluvia de ideas con el equipo de diseño y el cliente para generar ideas innovadoras alineadas con las necesidades de los usuarios y los objetivos del proyecto. Desarrollé personas de usuario para guiar el proceso de diseño y asegurar un enfoque centrado en el usuario.

  • Mapeé un diagrama de flujo para las funcionalidades clave de la plataforma, incluyendo una tabla de clasificación, el perfil del usuario, la creación de lecciones y la administración de usuarios. Se priorizó la simplicidad y la intuición en la estructura de navegación para mejorar la participación del usuario.

Usuarios principales

  • Estudiantes de cualquier origen interesados en aprender sobre finanzas y administración.

  • Profesores especializados en diferentes áreas de finanzas y/o administración.

Usuarios secundarios

  • Administradores de la plataforma, encargados de cambiar el tipo de perfil de cada usuario y editar el boletín informativo en la página de inicio de los estudiantes.

bocetos de alambre 1
bocetos de wireframe 2

Etapa 3. Diseño de interfaz de usuario (UI) y prototipado

  • El wireframe de baja fidelidad ya había sido diseñado por un diseñador anterior, enfocándose en crear una interfaz atractiva y fácil de usar. Se seleccionó una paleta de colores profesional y atractiva, así como una tipografía que refleja el enfoque educativo y amigable de la plataforma.

  • Se diseñaron prototipos de alta fidelidad utilizando Figma que mostraban las funciones principales de la plataforma, incluyendo un boletín informativo dinámico en la página de inicio, información detallada de cada usuario para el administrador y un sistema integrado para los profesores para que pudieran crear nuevas materias.


La paleta de colores se inspiró en la propia marca Birlos, y las fuentes se eligieron en función del mensaje que el cliente quería transmitir de que la plataforma fuera divertida y educativa, además de profesional y alineada con la marca de BI.

flujo de usuario
elementos gráficos de la plataforma

Fase 4. Iteraciones (para el futuro)

Como todo proyecto, existen puntos de mejora. Este proyecto en particular finalizó una vez que se terminó el prototipo. Esto no significa que no haya puntos que corregir. Algunas observaciones que me gustaría implementar en el futuro son las siguientes:

  • Diseñar el prototipo para que sea responsivo, ya que actualmente solo está diseñado para computadoras de escritorio.

  • Mejorar el perfil de los administradores, específicamente la sección donde pueden ver toda la información de cada usuario, gestionando funciones de filtros para hacerlo más eficiente.

  • Mejorar la sección de la tabla de clasificación del perfil de los estudiantes, ya que carece de opciones para ver más sobre el perfil de otros estudiantes, e incluso añadir la función de darles la opción de chatear o diseñar un espacio donde puedan reaccionar a los logros de otros estudiantes y comentar en sus tareas.

laptop vista desde arriba
laptop de lado
laptop sobre una roca

Reflexiones

Este proyecto fue una oportunidad invaluable para aplicar los principios de diseño UX/UI en un entorno del mundo real, contribuyendo a un producto que promueve la educación. Me desafió a pensar de manera creativa sobre cómo satisfacer las necesidades y preferencias de los usuarios, mejorando mis habilidades en investigación, diseño y colaboración.

Lo que aprendí de este proyecto

  • Es fundamental refinar y mejorar continuamente el diseño, incluso después de terminar la versión inicial. Durante la fase de pruebas, presenté los diseños a mi jefe e identifiqué varios elementos que no funcionaban como se esperaba, por lo que hice ajustes para mejorar la usabilidad y la funcionalidad. Esta experiencia me enseñó el valor de la iteración y lo importante que es corregir los problemas a medida que surgen, asegurando que el producto final cumpla tanto con las necesidades del usuario como con los objetivos del proyecto.

  • Este proyecto también reforzó la idea de que el aprendizaje es un proceso continuo. Cuando noté que algo faltaba o se podía mejorar, aproveché la oportunidad para explorar nuevas técnicas y enfoques para llenar esos vacíos. Al adoptar una mentalidad de crecimiento y mantenerme abierto al aprendizaje, pude adaptarme y elevar el diseño, haciéndolo más intuitivo y fácil de usar.


Habilidades que aprendí

¡Echa un vistazo al prototipo!

Reflexiones

Este proyecto fue una oportunidad invaluable para aplicar los principios de diseño UX/UI en un entorno del mundo real, contribuyendo a un producto que promueve la educación. Me desafió a pensar de manera creativa sobre cómo satisfacer las necesidades y preferencias de los usuarios, mejorando mis habilidades en investigación, diseño y colaboración.

Lo que aprendí de este proyecto

  • Es fundamental refinar y mejorar continuamente el diseño, incluso después de terminar la versión inicial. Durante la fase de pruebas, presenté los diseños a mi jefe e identifiqué varios elementos que no funcionaban como se esperaba, por lo que hice ajustes para mejorar la usabilidad y la funcionalidad. Esta experiencia me enseñó el valor de la iteración y lo importante que es corregir los problemas a medida que surgen, asegurando que el producto final cumpla tanto con las necesidades del usuario como con los objetivos del proyecto.

  • Este proyecto también reforzó la idea de que el aprendizaje es un proceso continuo. Cuando noté que algo faltaba o se podía mejorar, aproveché la oportunidad para explorar nuevas técnicas y enfoques para llenar esos vacíos. Al adoptar una mentalidad de crecimiento y mantenerme abierto al aprendizaje, pude adaptarme y elevar el diseño, haciéndolo más intuitivo y fácil de usar.


Habilidades que aprendí

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Derechos de autor 2024 por Ana Sofia Mancilla B.

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